为推进区第二所老年大学倍增计划，4月10日，普陀区业余大学党总支书记、校长徐文清带领校老年大学倍增计划工作小组一行5人赴杨浦区业余大学开展交流学习。杨浦区业余大学党支部书记、校长邝文华等热情接待。双方就两区新型老年大学建设情况展开了热烈的讨论。邝文华对普陀一行的来访表示热烈欢迎，并简要介绍了学校推进老年大学建设的情况。杨浦区业余大学副校长朱丽叶从“调研·摸清家底”“规划·夯实基础”“建设·分步实施”等三个方面详述了老年大学筹建工作概况，让普陀一行对学校“爱学习、慧生活、享美好”的办学理念、“一轴双螺旋”的管理架构、围绕“康安和礼智”校园文化建立的课程框架及信息化建设等情况有了清晰且全面的了解。徐文清对杨浦一行的热情接待表示感谢。他说，杨浦的同仁为我们做了一场生动而具体的报告，亮点纷呈，非常值得普陀学习借鉴。他用“注重调查研究、注重顶层设计、注重建章立制、注重队伍建设、注重特色发展”概括了对杨浦区高标准、高品质筹建老年大学的赞誉和肯定。希望两校加强沟通，共同推进两区老年教育的高质量发展。会上，双方就目前学校在筹建新型老年大学过程中存在的难点问题进行了深入的交流。 座谈后，徐文清一行参观了学校的咖啡教室、舞蹈房等翻新改造的功能区域，实地了解校舍的规划布局和建设情况。本次交流学习活动为学校推进普陀区第二所老年大学筹建工作提供了明晰的思路。学校将结合多次调研外区老年大学的建设经验，对标数字化、特色化、适老化发展要求，进一步挖掘区域特色，探索信息技术赋能，持续落实落细本区第二所老年大学的筹建方案，全力为区域老年人提供更加优质、便捷的学习服务。

为充分发挥班长的骨干示范作用，全面做好老年大学新学期教学管理和服务工作，普陀区老年大学日前召开2024年春季学期班长工作会议。副校长周雪梅出席会议并讲话。全体班长及老年教育部工作人员参加会议。周雪梅对全体班长的辛勤付出表示衷心的感谢。她介绍了学校近期开展的重点工作，并对全体班长提出三点期望：一是强化三种意识，即大局意识、服务意识、责任意识；二是提升三种能力，即学习能力、沟通能力、组织能力；三是理好三类关系，即个体与集体的关系、班级与学校的关系、自己与他人的关系。表彰环节，周雪梅为15名获奖2023年度普陀区老年大学文明班级的代表颁发了荣誉证书。表彰不仅是对获奖班级的肯定，更是对全体班长的鼓舞，鼓励大家在新学期积极发扬奉献精神，为日常的班级管理服务贡献更大力量。四位班级代表上台交流发言，分别从班级管理、学员沟通、活动策划等方面分享具体做法，为其他参会班长提供了宝贵的经验，拓宽了班级管理的工作思路。 会上，老年教育部相关负责人分别围绕“如何做好老年大学的班长”以及“健康安全教育”两个主题开展培训，进一步明确了学校对班长工作的具体规定要求，并结合实际案例讲解了如何应对突如其来的校园安全事件。 火车之所以能疾驰如风，关键在于车头的引领。同样，班长作为班级的领头羊，肩负着引领全班同学的重任。本次会议的召开，使班长们对学校的规范管理有了更为深刻全面的认识，进一步强化了他们的责任感和使命感。相信在今后的工作中，班长们能充分发挥纽带作用、桥梁作用和示范作用，团结带领班级成员不断超越自我，坚定理想信念，共同营造良好的班级氛围。

为保证教学质量，帮助新教师尽快适应老年教育的课堂，有效激发新教师的自我提高意识，促进新老师教育教学水平的提高，普陀区老年大学在开学第二周启动新教师新课程听课评课活动。为确保活动顺利开展，学校组织召开2024年春季新开课程听课评课工作布置会。会上，相关负责人将听课评课的流程、标准等具体要求进行详细的说明，确保每位听课教师明确自己的职责和任务。 课堂中，新教师们都展现出较高的专业素养和教学能力，教学手段多样化，并能关注老年学员的年龄特征，在教学过程中注重引导和鼓励。每一次听课结束，听课教师及时与上课老师进行面对面的交流，从教学内容到教学设计、从课堂教学到班级管理等方面进行综合评价，既充分肯定了授课教师的优点，同时针对存在的问题提出很多可行性建议。听评课活动结束后，学校又组织开展听课评课交流会，参与听评课的教师分别从学情分析、教学目的、教学过程、教学方法、教学反思等方面对老年教育课堂教学进行深入的交流讨论。大家纷纷表示，通过这次听评课活动，自己对老年教育课堂有了更深刻的理解和认识，在教学理论和教学实践方面都有了新的收获。听评课活动作为教学质量管理的常规工作，为新教师搭建了一个提升教学技能、积累教学经验、互相交流学习的平台，帮助新教师快速成长，对课堂教学质量的提升起到促进作用。今后普陀区老年大学将持续性开展有针对性的听评课工作，不断加强教学质量监控，使教师在听课中有所收获，在评课中有所成长，攻坚优质高效老年教育课堂。

近日，2024年春季“尚学小课堂”社区教育志愿课程第一期“梦幻智绘——AI绘画创作”顺利结束，本课程为“智慧助老”相关课程，旨在帮助老年人充分利用ai工具享受美好的科技生活，提升生活幸福感，更好地适应社会。本课程先是讲解了AI绘画的发展历史和绘画大模型的原理，并以免费文生图模型“秒画”这一平台作为主要对象，讲解如何使用“秒画”AI绘图画出自己想要的画，以及如何书写AI绘画的文本描述。这种描述不仅包括绘画的内容，还包括色彩、构图、形态等方面的描述，能够帮助人们更好地理解和欣赏绘画作品。在课程中，主讲教师不仅讲解了AI绘画平台的使用，还科普了很多较为专业的艺术和绘画的知识，通过实际案例直观展现在“秒画”平台中，各种绘画风格在同样的描述词中所能展现出的不同画面，并鼓励社区居民和老师一起操作，鼓励学员之间互相分享作品，达到共同进步的目的。社区居民在学习完课程之后，不仅能掌握AI绘画这项技能，还可以提高个人艺术修养，提升对美的欣赏能力。人工智能的发展正牵引人类社会发生着深刻变化，“人工智能”的浪潮正席卷我们生活的各个领域。普陀区社区学院也会不断为社区社区居民提供更多“人工智能”相关的学习内容，帮助中老年人更好地理解“人工智能”,提高智能技术素养，提升生活幸福感，让他们能够感受到更多的社会价值。

为扎实推进普陀区终身教育工作的有序开展，3月19日上午，普陀区社区教育系统2024年度终身教育工作推进会暨街镇社区（老年）学校优质校建设评估工作培训会在区业余大学举行。区教育局副局长陆杰，区业余大学党总支书记、校长徐文清，党总支副书记、副校长张凤芳，副校长周雪梅，以及区教育局、区业余大学相关职能科室负责人、街镇社区学校常务副校长等出席会议。会议由区教育局职成教科科长冯琳主持。陆杰指出，目前普陀终身教育存在师资队伍老龄化、相关资源缺乏、网络体系建设不完善等问题，要重建联络员机制，加强社区学院与街镇社区学校的联络和沟通；要树立社区学校在街镇的影响力，有作为才有地位；要让社区学校与所在街镇实现从合作到融合，不断壮大社区教育覆盖面。徐文清就做好今年工作提出六点希望：一是抓好教学，以学校、学员为本；二是抓好重点，发挥优势特长，抓重点项目；三是抓好活动，以读书节、活动周、艺术节等大型活动为载体；四是抓好队伍，发挥专兼职教师中精兵强将的作用；五是抓好整合，包括项目和资源的多方整合；六是抓好支撑，取得街镇以及各相关单位的大力支持。会上，区业余大学社区教育部、老年教育部和学促工作部分别围绕市民读书节活动、优质校课程进社区、“三类学习点”建设、智慧助老、普陀区大学生创课大赛项目等2024年终身教育重点工作进行沟通与布置。本次会议对普陀区2024年度终身教育重点工作进行了梳理与明确，能有助于统一思想、形成合力，更好地服务于普陀区学习型城区建设和普陀终身教育高质量发展。 会后，针对2024街镇社区（老年）学校优质校建设评估工作进行了培训和布置，浦东新区社区学院原副院长蔡瑾以“争创新优质 谋求新发展”为题，对街镇社区（老年）学校发展过程、优质校创建的五个维度、优质校创评案例等进行了分享。同时，2023年获得优质校称号的石泉路街道、长征镇和桃浦镇社区学校的三位常务副校长交流了筹备经验。

3月15日，“协创共学·2023年上海市大学生社区创课大赛普陀赛区复赛”在普陀区业余大学举行。上海市教委终身教育处四级调研员姚岚，上海市老年教育协会会长庄俭，上海市老年教育小组办公室主任夏瑛，上海市学习型社会建设服务指导中心办公室主任、市老年大学党支部书记、常务副校长彭海虹，华东师范大学教育学部教授、博导、人才发展研究中心主任黄健，上海市教育科学研究院副研究员、上海市学习型组织建设研究中心常务副主任国卉男，普陀区教育局副局长陆杰，普陀区业余大学党总支书记、校长、区社区学院院长徐文清出席活动。来自区教育局职能科室、社区学院、创课孵化基地、大学生创课组的领导及师生代表们参加活动。徐文清向与会的领导、嘉宾和大学生朋友们表示欢迎。他提到，各赛队在孵化基地的支持帮助下，积极开展需求调研，扎实推进创课教研设计、课件视频制作、课程模拟试讲、课程资源上传等工作，不仅圆满完成了比赛的各项任务，也让我们对参赛大学生所展现的积极投入、率真自信、脚踏实地、勇于开拓、担当作为的精神风貌留下了深刻的印象。真诚期待各赛队能够讲述好创课的故事，展示好课程内容，演绎好课程教学，为满足广大市民多样化、个性化的学习需求，提供更具时代特征、地域特色、市民满意的课程盛宴。姚岚在讲话中提到，在大学生创课的孵化和落地过程中，有效锻炼了大学生的动手能力、语言表达能力、社交能力和教育教学能力。今天的复赛非常考验大学生的综合能力，通过极其精彩的课程展示，充分感受到了创课组扎实的专业素养，体现了当代大学生的优秀风采。在创课大赛的选拔过程中，有效拓宽了社区教育课程的丰富程度，大学生团队所设计的创课内容非常新颖，在我们的社区教育课程里是非常少见的。创课显著拓展了参与社区教育的人群，也拓宽了社区教育从业人员的眼界，形成了高校大学生服务社区教育、助力大学生成长的良性循环共赢模式。创课研发的课程，将会在社区教育的广阔天地里面生根发芽、结出累累硕果。去年8月至今，大学生社区创课大赛在普陀区各街镇如火如荼地开展。为帮助来自不同学校的大学生们磨课，普陀成立了11个社区创课孵化基地（10个街镇社区学校 区老年大学），参赛学生在社区教育专职教师的指导下，围绕健康素养、文化素养、信息素养三大核心领域，以独特的视角和新颖的教学设计，为社区居民量身打造了一系列高品质课程。经过初赛的比拼，当天共有12支参赛队伍参加区级复赛，并角逐上海市创课大赛总决赛参赛名额。 复赛舞台上，各支队伍就课程的主题确立、内容组织设计、课程创新点、课程教学效果等方面进行了展示，获得专家和观众的热烈掌声。既有关注中老年人睡眠问题的《优眠行动 健康生活》课程，也有传承传统文化特色的《安亭药斑布创作》课程，不同门类的创课为社区教育高质量发展注入创新力量。陆杰宣读最终晋级市级总决赛的8支赛队名单，并向所有参与创课大赛的师生朋友表示感谢，期待各组大学生为普陀社区教育贡献更多智慧。作为此次市创课大赛五个试点区之一，普陀区坚持以市民终身学习需求为导向，以丰富全民终身学习资源为主要任务，以加强社区教育师资队伍建设为突破口，以鼓励青年大学生服务全民终身学习为抓手，通过建立课程孵化工作定期交流制度、结果考核制度和奖励制度，确保课程研磨孵化等各项任务落到实处，产出一批受居民欢迎的公益好课，达到了“以学促成长、以学促凝聚、以学促治理、以学促发展、以学促和谐”的目的。下一步，普陀将以大学生创课为契机，持续增加社区教育课程供给，扩充社区教育授课队伍，助力社区教育向更高质量发展。

3月15日上午，普陀区业余大学（普陀区老年大学）副校长周雪梅率老年教育部等教师一行赴华东师范大学老年大学进行交流学习。华东师范大学老年大学常务副校长裴建华等热情接待。双方围绕智慧学习场景建设开展交流互动。交流会上，裴建华对普陀区老年大学一行的到访表示欢迎，介绍了华东师范大学老年大学在老年钢琴教育数字化、智慧化学习体验室建设方面的经验，并着重围绕智慧美育数字智能电钢琴实训室的建设理念、主要模块、主要功能、特色与创新等方面作了全面介绍。周雪梅感谢华东师范大学老年大学的经验分享，她认为学校主动谋划数字化转型工作，建立钢琴数字化学习体验室，积极探索集签到、课程、练习、评价等于一体的双融合功能智慧学习场景等做法非常值得借鉴和学习，希望持续加强沟通，促进交流，互学互鉴，共同为老年教育的数字化、高质量发展贡献力量。会后，在裴建华的陪同下，大家共同参观了智慧美育数字智能电钢琴实训室，听取负责教师关于智慧钢琴功能的介绍，实地了解教学设施、任课教师授课以及学员学习等情况。打造数字化、信息化、特色化校园是近年来老年大学建设的趋势。普陀区老年大学将立足自身建设和区域老年大学倍增计划实施，以本次交流为契机，坚持数字赋能，紧扣数字化、智能化发展大势，努力顺应新时代老年群体的学习需求，打造更多优质智慧学习场景和资源，助力区域老年大学内涵式高品质发展。

上海市教育委员会关于印发《2024年 上海市教育委员会终身教育工作要点》的通知沪教委终〔2024〕1号 各高等学校、各区教育局： 现将《2024年上海市教育委员会终身教育工作要点》印发给你们，请认真贯彻执行。 附件：2024年上海市教育委员会终身教育工作要点 上 海 市 教 育 委 员 会 2024年3月13日2024年上海市教育委员会终身教育工作要点 2024年是贯彻落实党的二十大精神的重要一年，是实现“十四五”规划目标任务的关键之年。上海市终身教育要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述、习近平总书记考察上海重要讲话精神，按照市委、市政府决策部署，持续深化学习型城市体制机制建设，不断扩大优质学习资源供给，加快提升终身教育体系服务能力，努力办好人民满意的终身教育，助力学习型社会、学习型大国建设。一、坚持改革创新，引领终身教育高质量发展1.落实《关于进一步深化学习型城市建设的意见》。围绕学习型城市建设的难点堵点，会同有关部门积极研制配套政策，完善学习型城市建设工作推进机制，细化任务分工，明确部门职责，确保文件有效落实，营造全社会共同推进学习型城市建设的良好氛围。2.推进终身教育立法修订工作。坚持目标导向、问题导向，做好《上海市终身教育促进条例》立法修订调研工作。探索完善终身教育架构体系，提升终身教育机构服务水平，进一步夯实终身教育阵地基础，激发终身教育系统活力，为学习型城市建设提供有效法治保障。3.强化终身教育师资队伍建设。围绕落实《上海市“十四五”终身教育教师培训工作实施方案》，完善和充实市、区、校三级终身教育教师培训体系，形成“专业引导、分级落实、分类实施”的教师培训学分管理办法，不断提高培训学分管理的信息化水平。多方面支持终身教育教师队伍高质量发展，推动创建终身教育名师工作室，在全市乃至长三角地区发挥积极作用。优化终身教育师资库，支持银龄教师参与终身教育，促进教师资源共建共享。完善兼职教师注册制，提升兼职教师教学技能和专业水平，不断扩大兼职教师规模。持续增加助学志愿服务站点和志愿者队伍数量，为学习型城市建设深入开展提供有力社会支撑。4.深化终身教育数字化转型。更新建设上海智慧教育终身教育平台资源，完善平台功能与服务。依托新版“上海学习网”，进一步突出资源融合、体验优化、数据驱动，为学习者和管理者提供多维度服务。以上海市老年教育公共数据库项目为核心打造“数字枢纽”，精准采集、统计各类数据，为终身教育治理提供数字化、智能化服务。深入对接“一网通办”，推广终身教育学习地图，实现与市民个性化学习需求的有效对接。优化社区教育、老年教育统计平台整合工作，统筹做好终身教育数据统计与分析。加快推进“高校继续教育管理服务平台”项目建设，使其成为高校继续教育实现校企对接、服务社会的重要平台载体。二、坚持融合发展，满足市民多样化学习需求5.加强社区教育阵地内涵建设。织密社区教育办学网络，围绕“15分钟社区生活圈”建设，嵌入式新增一批基层学习场所。加强街镇社区（老年）学校优质校创建分类指导，总结推广优质校建设经验，发挥好示范引领作用。以课程建设为核心，推动社区教育内涵发展。开展上海社区教育优秀系列微课评比活动和“协创共学·上海大学生社区创课”大赛，发挥全市社区教育优秀课程资源的示范引领作用。加强社区教育课程分层设计，针对不同需求群体，有效优化办学结构，提高社区居民的学习满意度。发挥社区教育在家校社协同育人中的积极作用，为家庭教育提供良好的社会支持。鼓励、支持社区根据居民需要开展国家通用语言文字相关培训。6.助力书香社会建设。深化和拓展上海市民终身学习阅读活动，不断探索新的阅读形式，打造多样态阅读场景，为学习者提供“无处不阅读”的沉浸式阅读体验。开展名家亲子阅读课程和最美书声朗诵活动，丰富上海家庭学习的文化活动。加强与各区、各机构的合作联动，扩大服务群体，培育精品项目，共同为市民提供丰富优质的阅读资源，引导市民“多看书、看好书”，涵养“人人悦读”的书香氛围。7.优化市民学习方式。深化市民终身学习体验基地建设，出台《市民终身学习体验基地提质增效行动实施方案》，创新和改进学习体验形式，打造优质体验学习项目。开展2024年上海市民终身学习体验基地嘉年华活动。完善市民终身学习人文行走工作，2024年新增特色主题学习线路16条。加强人文行走支持服务系统建设，优化人文行走移动课堂课程，加大导学志愿者培训力度，推动人文行走与高校大思政课和中小学生研学有机结合，扩大人文行走影响力和覆盖面。8.丰富市民特色学习项目。开展新一轮“社区学习坊”申报培育，完善“社区学习坊”系列学习课程。优化“市民大讲堂”“社区健康大学堂”等项目运行机制，开展科普教育进社区、金融知识进社区、头脑奥林匹克等活动，依托科普服务流动驿站，加强健康、科普、金融等学习资源供给，有效实现优质资源共建共享和下沉基层，充分调动市民学习的积极性。9.抓好社区教育实验项目。优化社区实验项目管理机制，建立健全项目质量评估指标。完善实验项目申报指南，引导推动社区教育工作探索实践。组织召开社区教育实验成果交流会，推广社区教育实验优秀经验做法。有序开展“上海社区教育创新实验基地”建设，因地制宜，特色发展，助力上海市终身教育重点工作开展，协同打造上海终身教育的经典品牌。10.推进农村成人教育。坚持主动服务乡村振兴，充分发挥成人院校的优势，聚焦智慧农业、生态农业、种源农业等领域，开展现代农业设施装备、数字化管理、乡村产业融合、农耕文化传承、新型农业经营主体带头人等各类培训，助推“三园”工程建设。推进学习型乡村建设，培育上海学习型乡村建设品牌项目，组织申报第七批上海学习型乡村建设试点村，遴选认定第五批上海学习型乡村。三、坚持公益普惠，办好老年人家门口的学校11.扩大老年教育供给。推进老年大学倍增计划，新增3所区级老年大学、5所高校老年大学，推动3所高校老年大学提质扩容，扩大老年教育办学规模。鼓励社会力量参与和举办老年大学，激发老年教育办学活力。提升老年教育“三类学习点”建设品质，2024年培育40个居村委特色学习点、20个优秀老年教育社会学习点、20个老年教育养教结合优秀学习点，新增60个老年教育社会学习点、20个养教结合学习点。启动上海老年友好学校创建工作，鼓励全市各级各类学校积极参与老年教育，创建老年教育服务品牌。12.开展智慧助老服务。开展老年数字教育进社区行动，优化活动形式，增强活动效果，提升老年人数字素养。做好2024年智慧学习场景申报、培育和认定工作，不断扩大场景的资源支持和教学应用，有效提高场景的使用效率和覆盖范围。加强慕课“专区”和老年人智慧学习营建设，筑牢智慧助老课程服务网络。优化“金色学堂”频道内容，推进“银发e学堂”项目，推出精品课程大课表，方便老年市民线上、线下体验高品质学习资源。推动各类老年数字教育课程融合式发展，培育一批老年智慧学习品牌，打造300个智慧学习助学团队，形成社会助老智慧学习的良好氛围。13.优化老年教育支持服务。加强老年教育课程教学实践研究，鼓励老年教育教学模式创新。建立和完善课程建设、教学材料开发和教学研究联动机制，推出老年教育教学材料（读本）评估标准和数字化学习资源评估工作体系。依托科研机构切实提升老年教育理论研究水平。推进老年“素质教育示范课”展示活动，开展“我心目中的最美老年学员”主题讲述活动，深化老年学校素质教育工作。2024年培育市五星级老年团队100个、市老年学习团队工作室22个，提升老年学习团队的自学能力。创新优化远程老年教育收视点学习方式，推进老年远程教育发展。开展“大手拉小手”等活动，多平台展示、宣传和交流老年教育成果。四、坚持围绕中心，推动继续教育高质量发展14.提升高校继续教育人才培养能力。围绕产业布局、聚焦重点区域，开展“双元制”企业职工继续教育试点，推动高校结合专业特点加强与企业合作，优化人才培养方案和专业设置，实现职工技能和学历的“双提升”。加快研制非学历继续教育的评价标准和办学质量抽查、评估机制，巩固高校非学历继续教育对照检查整改成果。以“非学历教育改革创新”项目为牵引，推动高校非学历继续教育高质量发展。发挥高校分类评价导向作用，梳理完善评价指标相关内容，推动高校积极融入服务全市学习型城市建设。15.赋能开放教育更高质量发展。加快上海开放大学“功能性、平台型”新型高校建设，更好服务学习型城市建设。深化产教融合，办好特色产业学院和工匠学院。做强民生教育服务，加强养老、家政、托育从业人员培训和行业紧缺人才培养。推动建设智慧校园，深化市民终身学习数字场景开发，助力教育数字化转型。完善市、区两级开放教育组织体系，加快制订区级开放教育机构建设标准。16.完善高等教育自学考试管理。高效安全完成春季、秋季自学考试组考工作。推进自学考试新专业规范调整平稳落地。启动自学考试专业内涵提升项目，推进新专业规范背景下教材考纲的遴选与编制，以及相关政策文件的修订工作。完善自学考试考务工作，探索推广集约化考场管理模式以及基于专网条件下的机考改革，促进自学考试数字化转型发展。五、坚持夯实底座，完善学习型城市建设支撑体系17.加大学习型组织推进力度。优化学习型组织分类建设标准，做好2024年优秀学习型组织遴选工作，实现学习型组织建设规模、质量稳步提升，让“喜欢学习、热爱学习、终身学习”成为主流。通过主题式沙龙活动、“一组织一空间”网上平台和公众号等形式，加强优秀学习型组织交流，形成年度优秀学习型组织建设案例汇编等成果，促进探索新时代学习型组织培育的新模式，不断优化学习型组织成长生态。18.拓展学分银行应用领域。扩大学分银行覆盖范围，增加培训课程、技能证书、工作实践成果等学分存入，完善学分转换标准，拓宽学习成果、工作成果互认转化渠道，助推学习者个人发展。稳步扩大非学历学习成果的认定与存入范围，面向全市开展社区（老年）教育学习者激励活动。制定体验基地、人文行走等非正式学习成果存入学分银行规范标准，试点开展体验基地、人文行走项目存入工作，实现社区教育的有效融入。增加学分银行应用功能，形成高校大学生各类学习成果数字化简历，助力大学生高质量就业。19.开展终身学习监测与督导。开展学习型城区监测，对5个区开展学习型城区实地监测。健全市、区、街镇三级监测研究工作体系，做好第二轮市民终身学习需求与能力监测成果的转化与应用工作，有效服务学习型城市建设，提高终身教育资源供给的精准度。充分运用对区政府依法履行教育职责督导成果，适时开展终身教育专项督导，保障学习型城市建设在区域有效落地。优化对高校服务全民终身学习情况的评价。20.厚植全民终身学习文化。组织开展上海市全民终身学习活动周、上海老年教育艺术节、上海市民诗歌节等终身学习活动，营造浓郁的学习氛围。加强“百姓学习之星”等先进学习者的事迹宣传，培育和打造一批在长三角地区乃至全国具有影响力的终身学习新品牌，进一步扩大终身教育的社会影响力。六、坚持开放合作，推动终身教育交流互鉴21.推进终身教育地区交流合作。牵头推进长三角学分银行的建设和运行，规范长三角学分银行的日常运行管理和业务协调与沟通，推动地区间学习成果互认互通。总结市民终身学习体验基地和人文行走地区共建经验与成果，进一步深化合作，打造终身学习区域合作的新模式。推动成立长三角地区高校继续教育联盟，探索长三角高校继续教育资源共建共享。鼓励长三角终身教育研究机构联动发展。召开长三角地区学习型乡村建设研讨会，开展学习型乡村建设工作者培训。依托“沪喀市民大学堂”等项目，做好喀什、克拉玛依等地区终身教育对口支援工作。推动与三明、六安等革命老区的老年教育交流合作，加快老年教育课程资源以及科研成果共建共享。22.深化终身教育国际交流合作。深入参与全球学习型城市网络，推动第二轮ESD项目成果推广和第三轮项目启动。支持高校开展与联合国教科文组织和相关机构的研究合作、学术交流，充分利用第六届全球学习型城市大会，高质量传播上海在可持续发展教育等方面的成果。指导相关单位办好终身教育上海论坛、老年教育“东方论道”国际学术研讨会等，做强终身教育国际交流平台。 【上海市教育委员会办公室 2024年3月13日印发】

近日，青浦区教育局副局长朱宏进、张晓静一行来到普陀区老年大学就区老年大学倍增计划工作进行调研交流，校党总支书记、校长徐文清，副校长周雪梅及相关部门负责人陪同调研。朱宏进一行实地参观了学校环境、基础设施等，详细了解办学理念、办学规模、教室布局、课程设置、师资力量、校园文化建设等情况。交流会上，徐文清首先向远道而来的领导及老年教育同仁表示热烈欢迎，并简要介绍了普陀区老年大学及在建第二所老年大学的情况。周雪梅围绕普陀区第二所老年大学建设的项目背景、理念目标、功能布局、场景建设四方面，全面介绍了工作推进情况。 朱宏进介绍了此行调研的背景、目的及青浦区老年大学倍增计划的情况，表示通过此次调研，将认真学习借鉴普陀区推进第二所老年大学建设方面的新理念、新思路，立足区域特点，为老年人打造特色化、数字化的智慧空间。他希望双方能够持续加强沟通，促进交流，互学互鉴，共同为老年教育的高质量发展贡献积极力量。双方还围绕老年教育课程建设、师资队伍配备、线上线下融合式教学、招生、科研等方面展开了深度讨论与交流。

近日，由上海市老年教育工作小组办公室主办、上海市老年教育课程研究与评估指导中心承办的“第二届老年教育课程研究上海论坛”在华东师范大学普陀校区举行，来自全国各地的老年教育专家和教师代表们齐聚一堂，聚焦老年教育课程建设新动态，交流老年教育课程建设新经验，共谋老年教育高质量发展新路径。会上，公布了2023年度上海市老年教育特色课程、精品课程和优秀组织奖评选结果。其中，普陀区老年教育小组办荣获2023年品牌课程评选优秀组织奖；普陀区报送的五门课程全部获奖！具体名单如下：老年教育课程建设是提高老年教育质量的关键。普陀区将以本次评选和论坛为契机，进一步总结提炼老年教育课程建设中好的经验和做法，分享老年教育课程建设的新课程、新范例，持续培育更多的老年教育精品和特色课程，为区域老年人带来更好的学习体验，助力银发一族在学习中充实自我，更好地安享幸福晚年。

3月4日，普陀区老年大学迎来了2024年春季学期开学的第一天。在龙年这个“热辣滚烫”的开学季，学校为迎接老年学员返校做足准备，校园里处处洋溢着生机勃勃的气息，校门口电子屏上“我们开学啦”几个醒目的大字仿佛也在欢呼雀跃，迎接老年学员的“龙”重登场。为让老年学员清晰地知晓新学期课程安排，学校利用一楼电梯厅旁的电子显示屏精心呈现了全天的课程信息，课程名称、上课时间、上课教室等信息一目了然。走进宽敞的大厅，志愿者们早已等候在此，热情迎接老年学员们的到来，为他们提供贴心的指引服务，用真挚的微笑和温暖的话语，为学员们送上新学期的祝福。耐心的咨询接待，暖心的新学期问候，让老年学员倍感温暖。教室里，卫生保健老师的“开学第一课”，帮助学员尽快适应新学期的学习节奏，筑牢健康与安全的屏障，给了学员们满满的仪式感；吉他班的悠扬旋律、油画班的斑斓色彩，中国旅游名胜赏析班的热情活跃……每一个角落都弥漫着新学期的热烈气氛。学员们听得津津有味，积极参与互动，教室里充满了学习的欢声笑语。在这里，他们不仅仅是学员，更是生活的艺术家，用自己的方式，演绎着属于自己的精彩故事，诠释出健康老龄化的意义和价值。2024年春季学期，普陀区老年大学共开设60门课程，有155个教学班级，共4439人次学员参与本学期课程。普陀区老年大学始终秉持“提升老年人学习生活品质，创建老年人理想精神家园”的理念，以“建设国内知名、上海一流的区级高水平特色化老年大学”为目标，致力于满足区域老年人高品质、多元化的学习需求。面对老年教育发展的新形势与新要求，学校将不断创新教育模式、盘活教学资源、完善教学设施、强化教学管理，努力提升教育服务水平，引领区域老年教育内涵式发展，打造“学习享老”的新高地。新的学期，让我们一起携手共赴这场春天的约会，共同迎接这个充满希望的开始。在新学期的扉页上，播种智慧与梦想，用岁月的笔触，书写属于老年大学的温暖篇章，怀揣希望，扬帆远航！

雷锋，这个我们耳熟能详的名字，代表着无私奉献、乐于助人、艰苦奋斗的精神。他的事迹感动着无数人，他的精神滋养着一代又一代人。今年的3月5日，是第61个“学雷锋纪念日“。在这个特殊的日子里，普陀区业余大学精心策划了一场创新与传承并存的“学雷锋”活动。在党支部的领导下，党员教师们不仅深入校园开展环保行动，更是走出校园践行志愿服务，将雷锋精神延伸到社会，充分发挥党员先锋模范作用，争做新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。 上午，学校第二支部的党员在校党总支副书记、副校长张凤芳的带领下，来到普陀区军休所，为女军休干部开设了一场题为“百变丝巾 温柔岁月”的公益讲座。活动现场，党员教师们以专业的背景知识、丰富的教学经验和娴熟的操作手法，手把手演示了丝巾的佩戴方法和搭配技巧，展现了百变丝巾的独特魅力。党员教师们用实际行动诠释着雷锋精神的真谛，帮助女军休干部展示优雅知性风采的同时，加深了她们对生活的热爱和对美好事物的追求。下午，各党支部按照惯例分成三支队伍，分别深入曹杨路校区和枫桥路校区，开展校园环境“保卫行动”。党员教师们手持扫帚、抹布、钳子等工具，有的来到教学楼、走廊等公共场所打扫卫生死角、清洁橱窗玻璃、擦拭办公用具；有的沿着校园主干道、绿化带等区域对枯枝落叶、白色垃圾进行全面清理。尽管天空小雨淅淅沥沥，但阴冷的天气丝毫没有减弱党员教师们干活的积极性，大家相互帮助、默契配合，充分发扬“不怕脏、不怕累”的吃苦精神，认真清扫着每个角落，使得校园环境得到美化。 本次“学雷锋”活动，既发扬了传统，又创新了形式，更丰富了内涵，不仅让教师们深刻理解和体验了雷锋精神的时代价值，更激发了他们奉献社会、服务他人的热情和使命。这股暖流将继续在校园里涌动，成为推动学校精神文明建设、服务普陀终身教育高质量发展的强大动力。

3月4日下午，由上海市普陀区社区学院、上海市普陀区万里街道服务办、上海市普陀区万里社区学校、上海旻罡环保艺术推广中心主办，上海市老年基金会、上海觉群文教基金会资助的“莫道桑榆晚 为霞尚满天”预防老年认知症手工作品汇报展在社区学院终身教育成果展示厅开幕，来自社会相关单位、组织等三十余人参加活动。开幕式由上海旻罡环保艺术推广中心的副理事长袁旻罡主持。上海市普陀区业余大学党总支副书记、副校长张凤芳为开幕式致辞，对各单位领导和手工班老年学员的到来表示热烈欢迎和衷心感谢，并预祝展览取得圆满成功！她提到，2023年民政部等12个部门联合印发的《关于加强养老服务人才队伍建设的意见》中明确要求实施积极应对人口老龄化国家战略和新时代人才强国战略，普陀区社区学院一直以实际行动践行终身学习的目标，积极调动社会力量，整合优质教育资源，为建设“人人皆学，处处能学，时时可学”的学习型城区，办好普陀人民满意的终身教育贡献了智慧和力量。本次展览参展作品共计50余幅，都是老年人利用看过的书报杂志、用过的礼品包装纸等废弃材料制作而成。在指导老师的点播下，通过创意、剪贴、黏粘等工艺，将各类废纸“涅槃”成了五彩弃纸贴画、碎纸浆浮雕、瓦楞纸拼画等艺术作品。老年人将艺术和环保理念结合，用手工艺诠释了“垃圾分类新时尚”，为环保科普宣传贡献了一份力量。同时，手工作品的制作因牵动手部神经，能持续锻炼大脑，也能有效预防老年认知症的发生、发展。 开幕式后，现场设置了五彩弃纸贴画、碎纸浆浮雕、纸箱瓦楞纸拼画等体验活动，参与活动的社区居民忍不住感叹道：“没想到我也可以用废纸做出那么漂亮的手工作品！”据悉，本次展览将持续至3月20日。

为明确课题研究方向，推进全市老年学习团队的培育、建设和发展，12月25日下午，上海市老年学习团队指导中心召开2023年老年学习团队研究项目（课题）开题论证会。上海市老年教育协会会长庄俭，上海市老年教育工作小组办公室主任夏瑛，上海市终身教育研究会社区教育专业委员会主任宋亦芳，上海市教育科学研究院副研究员、上海市学习型组织建设研究中心常务副主任国卉男四位专家莅临指导。各研究项目（课题）负责人及项目组成员共20余人参加会议。会议由上海市老年学习团队指导中心主任徐文清主持。会上，徐文清对与会专家给予的支持和指导表示衷心的感谢。他强调课题研究在团队建设中的重要性，并表示希望通过开展课题研究进一步推动团队工作的深入开展。通过本次开题论证会，不仅能够帮助研究者们明确研究思路、完善研究内容，更能够推动老年学习团队工作深入开展，为全市老年教育事业做出更大的贡献。相信在专家们的支持和帮助下，这些课题研究一定能够取得丰硕的成果。全市共11个项目参与开题论证，研究内容涵盖老年学习团队的培育机制、方法、策略、数字化赋能等多个课题。此次开题论证会分两组同时进行，各项目负责人分别从研究背景、研究目标、研究方法、研究内容以及研究的可行性等方面进行详细的阐述。专家们围绕课题的研究目标的合理性、研究课题的可行性、开题报告撰写的规范性等方面进行了深入的探讨和指导。市老年学习团队指导中心高度重视团队课题研究工作，前期已通过各区小组办下发课题指南，收到多项课题申报，并组织专家对申报的课题进行评审，以确保立项的课题具有较高的研究价值和可行性。本次论证会的召开，使各课题组得到了更专业的指导和支持，也为后续研究工作的顺利开展奠定坚实基础。未来，市老年学习团队指导中心将持续关注老年学习团队的课题研究工作，更好地总结和分享全市老年学习团队的建设经验成果，结合新时代老年学习团队的发展趋势，聚焦学习团队的重点、难点和热点问题，努力为老年人提供更加优质的学习资源和平台。同时，市老年学习团队指导中心也将继续加强与各方的合作与交流，共同推动全市老年教育事业的发展和进步。

为贯彻落实《关于推进本市老年教育数字化发展的意见》精神，推动区域老年教育数字化转型，普陀区老年大学认真研究区域老年教育数字化现状，以《上海市老年教育智慧学习场景建设指引》为依据，坚持需求导向、因地制宜、数字赋能，优化功能定位，推进资源开发，构建娱乐、休闲、健康、阅读、学习等场景，提供沉浸式的数智学习体验，推进数字素养与应用能力提升，探索老年数字化学习新样态。2023年12月21日下午，上海市老年教育智慧学习场景专家组莅临普陀进行“银龄E时代智学堂”老年教育智慧学习场景实地认定。专家组由市老年教育工作小组办主任夏瑛带队，成员包括虹口区社区学院(老年大学)党总支书记、院长张阳，上海老年大学副校长王敏，市教委教育技术装备中心职教管理科科长潘波等。普陀区教育局副局长陆杰，区业余大学党总支书记、校长徐文清，副校长周雪梅，以及老年教育部、信息技术部相关负责人参加。“银龄E时代智学堂”以“尚学、乐学、慧学、悦学”为目标，密切结合普陀区情特点，聚焦老年人对数字应用的不适应和其他迫切需求，基于已有设施与资源基础，充分应用大数据、人工智能、物联网、5G等新技术深化构建“乐悠游”“智学习”“悦听读”“趣生活”“i健康”五个学习区域，深化各场景的硬件环境建设与配套学习资源开发，实现数字游学、智慧学习、智能阅读、数智生活、智慧康养等功能，通过物理与虚拟空间混合式学习、沉浸式虚拟体验学习、线上线下融合学习、个性化特色化学习等助力老年人提升数字化素养，提高数字应用能力，更好地融入新时代数字生活。听取学校汇报后，专家组对场景进行了现场考察，逐一观摩和体验，并与相关负责人就功能布局、体验设施、场景设置、资源建设等情况进行了交流。专家组对普陀区老年大学的智慧学习场景建设工作给予肯定，认为理念先行、保障有力、内容丰富，紧密结合老年人的生活需求，充分考虑了老年人的学习特点，注重虚实结合、线上线下融合，体现了多元学习与较好的应用性。同时，专家们也对学习场景应用提供了针对性指导，建议进一步聚焦重点、深度开发，实现数据驱动下的精准教学，为不同老年群体提供个性化的学习方案。在教育数字化转型背景下，老年教育智慧学习场景建设已成为必然趋势。后续，学校将在专家的指导下，进一步加大资源整合、优化学习环境，推进课程建设、强化数据赋能，积极探索智慧学习与传统教学融合创新的路径， 不断提升“银龄E时代智学堂”的服务能级，为区域老年群体提供更优质、更多元、更具创新的教育资源，助力融入数智时代，乐享智慧生活。

根据《关于2023年度普陀区教育系统事业单位工作人员年度考核和奖励工作的通知》以及对区教育系统干部考核的有关要求，区教育局、区社区学院综合考虑2023年社区学校实际运行情况，成立普陀区社区学校年度考核工作小组，制定考核方案，对社区学校常务副校长和专职教师进行考核。12月22日，在普陀区业余大学召开了考核交流会，区教育局副局长陆杰，区业余大学党总支书记、校长徐文清，党总支副书记、副校长张凤芳，副校长周雪梅，以及各相关部门负责人出席会议。区教育局职成教科科长冯琳主持。陆杰对各街镇社区学校一年来的辛勤付出表示感谢，表示深知各学校在人员队伍、资金保障、场地设施等方面面临的困难，2024年将深入各街镇开展调研，了解社区和居民的需求，加大对社区教育工作的投入，理顺体制机制方面的难题，以“人靠谱（普），事办妥（陀）”的工作精神，再创普陀社区教育品牌亮点。前期，各社区学校已根据年度考核方案，组织了社区教育专职教师按照岗位职责、年度工作目标任务和有关要求进行总结交流。当天上午，各社区学校常务副校长从德能勤绩廉等方面作了述职；下午由各社区学校推荐的优秀候选人进行年终考核交流。通过本次年度考核工作，对一年来的工作进行总结与反思，也对未来一年的工作进行计划和展望，借鉴成功经验，持续改进优化，寻求突破发展。在全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，普陀区以立德为本，赋能社区，扎实推进了终身教育工作的提质增效。未来，将继续夯实基础，谋划创新，积极推进普陀学习型城区建设，奋力谱写区域终身教育高质量发展新篇章。

12月19日下午， 2023年秋季“普陀雅韵”大讲堂第十讲顺利举行，主题为“好作品的画面要素及意境美”，由中国成人教育协会全民摄影教育专业委员会常务理事、上海市摄影家协会会员王元杰主讲。王老师曾在雅韵讲堂开设过摄影基础知识讲座，本次讲座内容为摄影的进阶知识，主要围绕摄影作品如何拍出不同的风格和特色进行讲解。他指出，好的摄影作品有五大画面要素：动与静，在构图时，创造部分动态模糊，使画面产生动静对比的感觉；大与小，物体的大小与重要性成正比，通过改变角度、调整距离来控制物体在画面中的大小告诉观众“哪个是主体，哪个是陪体”；明与暗，当画面中同时存在明亮和黑暗的部分时，人们会更倾向于把注意力投向明亮的部分，利用这一特性来引导观众视线；虚与实，画面中同时存在模糊和清晰的部分时，清晰部分会吸引更多的注意力，把除主体以外的其它部分变模糊，是常用的“把主体与环境分离”的方式；饱和度，人们往往喜欢鲜艳色彩，但“色彩鲜艳”并不意味着“高饱和”，如果只是后期简单地拉高饱和度，往往会给人一种 “不真实”的感觉，应适当调整。王老师根据自己多年的摄影经验，总结了拍出意境美的11个诀窍：构图有中心、黑背景、磨炼光影、前景光斑、生动的主体、寻找衬托的背景、提升色彩感知度、练习与众不同的构图、等待关键光线、有质感的水景照、带着情感去发现，并通过不同案例展示和对比，让居民朋友们进行更直观的学习，对摄影有了更深刻的理解。讲座内容的丰富性和专业度受到了观众的一致好评。正如王老师所说，“摄影最重要的是要带着情感去发现”，他希望摄影爱好者通过摄影记录生活、传递情感、展现艺术美，每一张照片都是摄影师对美的独特理解和展现，也是对生活的热爱和关注。当我们轻轻翻开这些照片，仿佛再次回到过去，重新体验当时的场景和情感，记录独属于自己的世界。

近日，上海市教育委员会公布2023年度上海市社区教育实验项目验收评审结果，普陀区再次交出满意答卷，参与本年度验收的14个项目顺利结项，并获得1项示范、2项优秀、其余项目均达标的优异成绩！普陀区社区学院获得立项的上海市社区教育实验重点项目《以普陀尚学中心为载体的市民社区学习坊创新实践的实验》，以“好学、乐学、博学，崇尚、时尚、高尚”为价值理念，以“全民尚学，能者为师”为目标，依托上海科普驿站专家库、上海图书馆、上海学习网、喜马拉雅、阿基米德、昕明工作室、普陀社区教育讲师团等优质教育资源，集教育服务、信息咨询、展示交流、党建宣教、便民公益等功能于一体，免费向广大市民提供优质社区教育资源，打造市民学习和文化滋养的“普陀市民社区学习坊”，在提升社区学院教育服务能级及满足普陀市民对美好生活向往的需要方面产生了积极的推动作用。项目注重伙伴学习的团队建设，建立了三支讲师达人师资队伍；注重泛在学习的环境建设，打造了三个优质知识分享的平台；注重激励学习的机制建设，形成了三套社区学习坊的管理制度。本项目的实验，对于“普陀市民社区学习坊”的建设发挥了一定的平台型教育辐射功能，并取得了较满意的成效，获得了评审专家的高度认可，被评为“2023年度上海市社区教育实验示范项目”。普陀区老年大学《老年心理健康课堂互动式教学创新实践的实验——以普陀区老年大学心理健康课堂教学为例》关注老年学员的心理需求，构建了一套《老年心理健康课程》的课程内容体系，创设了一个能促进成员共成长的安全社交空间，实验关注课程实施的质量保障，大力完善互动式教学的一体化设计。上海市铜川学校《打造学习新场域，铜川本草进社区的实验》立足区域特色，依托“本草园”重点实验基地及相关核心课程，有效整合社校教育资源，线上线下双向并行推动本草进社区，扩大铜川“本草园”的影响力和辐射面，成为弘扬和传播中医药传统文化的先行者。两个项目均被评为“2023年度上海市社区教育实验优秀项目”。社区教育的“魂”在教育，“根”在实践。外延广而全面，在区教育局的领导和支持下，普陀实验项目拓展至基础教育、青少年中心等主体，多方力量集结，劲往一处使；内涵深而丰富，在智慧学习、心理健康、家校协同等领域“多面开花”。普陀区社区学院一直以来高度重视社区教育实验工作，致力于以做促学，以学带研，助力社区教育内涵建设向纵深发展。学院将以本次实验项目获得表彰为契机，不断总结工作经验，充分发挥社区教育实验项目探索、实践、示范和引领作用，推动区域社区教育工作的新发展。

12月13日下午，2023秋季“普陀雅韵”大讲堂第九讲《东西方插花赏析之圣诞新年篇》在尚学中心顺利举行，讲座由上海市插花协会会员柯晓玲主讲。讲座从理论出发，柯老师介绍了东方和西方插花的区别，西方花型以对称的几何造型为主，注重造型美、色彩美，重视商业价值、顾客需求，多用于节庆、展会等场合；东方插花崇尚自然、多用不对称的造型设计、讲求线条美、意境美、注重季节感，重视人文价值、精神内涵，多用于居家环境美化以及个人的修身养性。柯老师介绍，从小寒到谷雨共八节气二十四候，每候五天、每五天有一种花卉绽放，根据节气进行的插花，就是节气插花。梅花最先，楝花开罢花事了，正所谓“始梅花，终楝花，凡二十四番花信风”。时值岁末，柯老师带了圣诞花环和岁朝清供的花材进行演示。岁朝清供：魏晋南北朝时春节被称为“岁朝”，“清供”即以仙花瑞草、嘉果谷蔬、奇石文玩、美器等供于案上，供奉天地日月、祖宗社稷，祈求吉利祥瑞。以物寄情达意、以物敬奉天地的文化背景与精神内涵，寄托着古人对新的一年风调雨顺、五谷丰登的美好的祝愿。圣诞花环：居民们用松柏叶子、松果、红果等花材制作了圣诞壁挂，这些壁挂可以单独挂在车里、家中等场所，也可以合并成环，做成圣诞花环。讲座中的实践环节得到了居民们的热烈回应，居民们认真地学习和制作，纷纷表示亲手制作的圣诞壁挂既精致又美丽，很有节日的氛围。插花，是一种对生活的热爱，对美的追求；也是一种心灵的寄托，找寻平静与力量。社区百姓对美好生活的向往炽烈而浓郁，他们渴望拥有一个美丽、宜居的环境，一个充满活力和生机的社区。希望通过本次花艺讲座，能够把自己动手、创造美好的理念传达到社区，祝愿每个人都能拥有一个更加美好、更加有趣、更加有意义的生活。

近日，“银发e起学 引领e风尚”——2023年度“银发e学堂”成果展示活动在上海开放大学成功举办。本次活动在上海市教育委员会、上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室指导下，由上海开放大学、上海市学习型社会建设服务指导中心、上海市老年远程学习指导中心主办。活动现场对优秀个人和集体进行了表彰。普陀区社区学院荣获优秀组织奖。为推进“银发 e 学堂”项目开展，普陀区社区学院认真设计活动方案，集聚优质教育资源，积极开展特色活动，推荐“银发 e 学堂”精选在线课程3门、举办银发讲堂讲座2场、并开展了5月“艺术沉浸月”、6月“健康科普月”、7月“数字生活月”等主题活动，受到了市民广泛欢迎，取得了很好的教育效果。 普陀区社区学院将在上级部门的领导下，坚持共建共享，做优课程资源建设；促进数字互联，做好学习激励机制；加强市区联动，筑牢智慧助老服务网络，持续推动“银发e学堂”项目建设，为办好高智慧化、高适老化、高融合性的市民终身学习空间而不断努力。